四川在线德阳消息(唐妮 记者 薛伟光)9月14日，在绵竹市特殊教育学校，高宏正带着学生在平衡木上进行感统训练。“拉着老师的手，身体不要晃动，慢慢来，不要急……”只见她不厌其烦地指导动作，轻声细语地沟通交流，等到孩子终于能在平衡木上小心翼翼地站立时，高宏的脸上露出了满意的笑容。

今年是高宏从事特殊教育行业的第25个年头。这些年来，总有人好奇的问她：“你们学校的孩子是什么样的?”高宏总是毫不犹豫的回答：“他们像是一朵朵缺萼的花，最纯真，最可爱，需要我们付出更多的爱心、耐心和责任心去浇灌培养，才会绽放出绚丽的色彩。”

耐心倾注　悉心栽培

“今天，我们来学习认识人民币，你们看，老师手上拿着什么?”9月14日下午3点，高宏走进教室，开始为孩子们上生活数学课。只见她拿着纸币挨个走到学生身边，教他们认识纸币上的数字，指导他们感受纸币的材质。随后，高宏带领孩子们开始角色扮演，模拟超市购物的情景，让孩子们在实际操作中对人民币有更贴切的认知。

“正常的孩子很多知识很快就能掌握，但对于这些孩子们来说，需要反复地讲，有时甚至需要变换多种方法，他们才能学会。”25年的特殊教育生涯让高宏深深体会到其中的酸甜苦辣。在她的班上，有不会沟通的自闭症孩子，有精力旺盛的多动症孩子，有智力低下的唐氏孩子……他们需要更多的耐心和关注。

在学习上，高宏遵循“小步子、多循环”的教学方法，注重个别化教育，独具心裁的创设日常生活场景，在情景模拟和角色扮演中用浅显易懂的语言为学生灌输知识。在生活上，高宏扮演着妈妈的角色，她带着孩子们认识教室、食堂、厕所和宿舍，成百上千遍地教他们学习洗手洗脸、穿衣穿鞋。有一次，高宏苦心教导一个月的智障儿童终于学会认识简单的数字，喜悦和兴奋之情顿时涌上她心头。“孩子的每一点点进步，都是我前进的动力。”

真情呵护　静待花开

走在特校的校园里，孩子们看见高宏总会用稚嫩的声音叫一声“高老师好”，哪怕不会说话，也会用甜甜的微笑点头示意，高宏俨然成了与孩子们打成一片的“知心姐姐”。而这一切，皆来自于高宏以心换心的真诚对待，赢来孩子们的喜爱和尊重。

高宏记得，班里曾有一位12岁智力低下的学生明明(化名)。刚入班级时，明明总是趴在自己的座位上，低头不说话。高宏知道这个孩子内心敏感又脆弱，于是，除了平时多多鼓励表扬外，她常常会半蹲在明明的课桌旁，和他聊天。课外活动时，高宏带着明明一起散步、做游戏，引导他和同学交朋友。就这样，半学期后，明明的性格越来越开朗，参加活动越来越积极。

“小路今天好吗?还记得老师上周教给你的知识吗?”家住绵竹市板桥的小路(化名)是一位脑瘫儿童，行动不便。每周五，无论再忙，高宏都会如约送教上门，为他进行康复训练，帮助他学习基本生活技能。当了解到小路家庭条件困难时，高宏隔三岔五便自掏腰包为孩子送生活用品和学习用具。“一开始去小路家时，他很抵触，无论问什么都不说话。后来，慢慢地才愿意敞开心扉接纳我们。”高宏说，对于残疾儿童来说，要以身导其行，更要以爱动其心，才能为他们撑起一片蔚蓝的晴空。

在高宏看来，当好一名特教老师，不仅需要耐心、爱心，更要有专业知识。多年来，高宏的手边总是放着特殊教育的专业书籍，她利用一切空闲时间翻看学习。网课、各类培训，她总是积极参加。

25载勤耕耘，高宏凭借着一腔默默付出的热血，取得了一项项成就：2015年，被教育部办公厅授予“特教园丁奖”;两次获得“四川省教育教学阶段成果三等奖”;2018年获“德阳市特殊教育优秀成果二等奖”.......高宏认为，只要为这些孩子付出更多的爱心、耐心和责任心，他们终会绽放出绚丽的色彩!