四川在线消息 学校学生连续4年获“德阳市科技创新市长奖”; 8人入围2022年四川省“英才计划”，入围人数居四川省第一;2021年11月，2位同学代表四川省优秀“英才计划”学员，参加在上海举办的“世界顶尖科学家论坛”;2021年12月，6位同学参加在厦门举办的“G20未来创新者大会”……近年来，德阳外国语学校在拔尖创新人才培养方面成果丰硕。

作为国家拔尖创新人才培养基地之一，学校着力探寻拔尖创新人才成长和教育规律，从办学机制、学生选拔、培养模式、课程实施、考核评价等多方面入手，探索和总结拔尖创新人才的培养机制、有效途径和办法，为普通高中阶段培养拔尖创新人才探索新路。

德外学子参加“世界顶尖科学家论坛”

创新培养机制

2010年，德阳外国语学校被教育部、四川省教育厅确定为国家改革试点学校，承担探索建立拔尖创新人才培养基地试点工作。学校充分利用国家拔尖创新人才基地和幼小初高一体化办学优势，为培养拔尖创新人才探索出新路。

在幼儿段、小学段、中学段分别构建“趣美课程体系”“行创课程体系”“智善课程体系”，开展拔尖创新人才早期培养。在中学阶段创建拔尖创新人才基地，创设学科竞赛课程、数理化实验探究课程、强基培训课程、社会实践课程、科技创新课程、生涯规划课程等十余门课程，形成一体化、层级化、个性化的拔尖创新人才培养模式。

拔尖创新人才培养基地校、清华大学生源基地校

名师培育引领

德阳外国语学校有正高级教师、特级教师7人，高级教师109人，骨干教师、学科带头人、名班主任260余人。通过丰富“三趣”(课堂教学有乐趣、课外活动有兴趣、校园生活有情趣)，启迪学生智慧，强健学生身心，不断引导每个孩子向善、向上、向好，成就每一个孩子。

精准个体培育。

学校建立导师制，落实个性化辅导，让导师为每一位学生制定个性化的成长发展方案，个体化生涯指导、个别化主题交流、个性化成长设计，最终实现学生的精准培养。

学校还通过导学案设计，落实针对性教学，执行个别化辅导、实现特长化成长。特色导学案由三部分构成，基础案落实基础知识，研究案提升学科能力，拓展案达成学科素养，把学科能力、学科素养、高阶思维、创新意识作为拔尖创新人才培养的重点。

课堂合作探究

德阳外国语学校课堂把学科核心素养课时具体化，明确学习目标。坚持“素养立意，课程整合，适时放手，全员参与，问题导向，激发思考”的课堂原则，设计任务驱动、情境体验和真实探究等教学活动实现课堂要求，运用互动、探究、体验的学习方式，完成认知、内化、实践和生成的学习过程。

课堂教学充分体现“有学生、有教材、有激情、有拓展”的“四有”要素。教师充分整合多种教学资源，并以激情、生动、形象的方式引导，从而让学生对课堂期待、有回味、有升华，彻底激发学生的求知热情，达成学生乐学、会学、学有所获的效果。

多元培养提升

德阳外国语学校开办30多个社团，每年举办校园歌手大赛、迎新大卖场、梦想伙伴社团节、科创节等优质活动，为学生展示能力提供多元化发展平台，培养学生特长，促进学生全面发展。

爱乐合唱团参演场景

德阳外国语学校爱乐合唱团唐子力、张怀文、王翔宇等先后通过高水平艺术团成功考入北京大学、北京航空航天大学、武汉大学等名校。校园电视台主持人、全国中小学校园影视金犊奖获得者杨婧懿，2019年以全国专业第一名考入上海戏剧学院。

面向未来，德阳外国语学校将继续坚守教育本真，把真实的教育落实到每个个体、每个教育环节，深入探索和总结拔尖创新人才的培养机制、有效途径和办法，努力为普通高中培养拔尖创新人才提供德外模式、德外经验。(黄德明)