四川在线德阳消息“双减”之下，学校教育教学如何做“加法”?绵竹市大西街小学通过强化学校育人主阵地作用，进一步均衡配置教育资源，提高课堂教学质量，加强课后延时服务，开展素质拓展周系列活动，满足学生个性化需求，让学生在校内学好学足，在校外丰富文化生活，促进学生“德智体美劳”全面发展。

推动教学改革　向课堂要效率

走进大西街小学五年级一班教室，数学老师李明波正在讲解《小数除法》。他通过做游戏的方式，引导学生获取关键的数学信息，让孩子们通过思考、讨论、列式等多种方式，解开数学谜团。整堂课的教学循序渐进，由扶到放，有效培养了学生自主学习和解决问题的能力。

“教学的最终落脚点是课堂。要让孩子在有效的时间内学到丰富的知识，就必须提高教学质量。”李明波告诉记者，为进一步激发学生学习兴趣，他们结合各学科特色，优化教学设计、教学方法，把教与学紧密有机地结合起来，打造学生爱学、乐学的高效课堂， 向“45分钟”课堂要效率。

“双减”政策实施后，学校作为教育主阵地能否担起责任、全面提高教育教学质量，是家长关心的焦点。大西街小学通过开设 “相约星期三”“头脑风暴”等方式，提高新时代教师教书育人能力，推动课堂教学改革，提高课堂教学效率。实施青年教师一对一拜师帮教结对、举办青年教师教学技能大赛、开展青年教师成长培训等，搭建青年教师快速成长平台，提高学校整体教学质量。细化分层教学，让学生在独立思考的基础上，适时进行启发、引导，实现先学后教，以学定教，更好地促进学生思维发展。

做好课后服务　激发学习兴趣

从新学期开始，每天下午4点30分，成了大西街小学四年级学生涵涵最期待的时刻。在舞蹈室，她跟着音乐节拍舞动身姿，脸上洋溢着自信的笑容。而其他教室里，孩子们专心致志地学习绘画、书法、珠心算……每个孩子都全身心投入到自己的兴趣爱好中。

“老师说‘双减’就是让教育回归学校，回归幸福。这句话让我特别心安。”涵涵的母亲告诉记者，为了不输在起跑线上，她曾给女儿报了多个校外补习班，孩子累，家长也累。现在学校加强课后服务，女儿不仅可以在校内完成作业，丰富多彩的艺体课程还能培养孩子的个性特长，学校真正成了学生们学习、生活的乐园。

“我们从学生的兴趣出发，充分发挥场地优势，开设了篮球、主持人、橄榄球、跆拳道、少儿编程和趣味科学等多个课后辅导项目。”大西街小学校长王琴说，加强作业辅导和个性化辅导，不仅可以减轻课业压力，还能满足学生多元化发展要求，全面提高学生综合素质。学校还通过微信群、告家长书等，及时宣传国家教育方针、正确的育人理念和方法，让家长与学校形成合力，共同落实好“双减”政策。

“素质拓展周”上线　学生实现全面发展

10月25日，大西街小学“素质拓展周”系列活动正式上线，实施 “双减”政策之后学校利用周边教育资源，主动做教育“加法”的全新素质教育之路。

在香榭河畔综合实践教育基地里，“落花生”“玉米文化”“黄豆传说”等各类精彩主题体验活动正在火热开展。大西街小学四年级学生在老师的带领下，在田间地头挖花生、点豆腐，感受真正的农耕生活，体验田间劳作的艰辛。

据悉，“素质拓展周”系列活动包含“探寻年画艺术”“参观地震遗址”“寻访家风家训”“古蜀文化研学”等研学课程。还根据不同的年龄段设置了“生命教育”“科学素养”“军事训练”“劳动技能”“艺术拓展”等活动项目，既强化了学生对自然、社会、中国文化的认识，还培养了孩子们的自主动手、组织协调能力。

“开展这项活动既是对‘双减’后学校如何确保育人质量的积极探索和有力回应，也是大西街小学全面实施素质教育，推进五育并举的有力举措。”王琴告诉记者，该校还将在德育活动、课堂教学、课程设置、课后服务、家校协作等方面继续做有益探索，确保学校教育“减负不减质”。(周韵)