四川在线德阳消息 11月6日，成师附小万科分校副校长文陈平带着学校教师精英团队来到绵竹市汉旺学校与该校教师进行语数双学科的教学研讨活动。

活动中，成师附小的李凝双老师带来了一堂三年级的语文口语交际课《请教》。李老师从视频“胖胖向别人请教”怎样使用电话手表打电话引入，让学生自主发现向别人请教时要找准对象、找准时机、礼貌请教、说清问题。通过模拟场景，让学生明白了请教时还需要及时追问。李老师还抓住时机，让学生知道了别人向自己请教时要以礼相待、耐心帮助。李老师温婉亲切有耐心，孩子们不仅在课堂上学到了本领，更锻炼了胆量。

课后该校的范李倩老师给与会的老师们分享了该课设计思路，提出了该课的三大亮点:一是设学习支架，助表达思维;二是创“真情境”，融表达场;三是关注双方表达技巧的思维。既利用教材，又补充教材，让学习所得更全面。

汉旺学校的罗仁刚老师同堂进行了《抓住动作，猜想心理》的习作教学，罗老师从让学生表演抖音故事入课，笑声中开课消除了学生上作文课的畏难情绪。抓住台词，让学生分步创作动作、心理描写，让学生在展台上当堂修改，老师现场用红笔修改，学生的创思在课堂上现场生成。让生自主选择创作点，抢写作任务，更是增强了学生习作的信心。

文陈平副校长对该课进行了中肯点评。文校长肯定了罗老师的顶层思维和课程建设构想，夸赞这是安全的课堂，气韵流动的课堂。指出了本节课"切口小，引导阶梯层次分明，教育资源开放"的优点。并给予了"筛选、提取、组合"训练点成文的引导，以及选取教学资源时对学生进行价值观引导的建议。

成师附小的石倩老师带来了四年级数学课《摸球游戏》。石倩老师的课堂用巧妙的设计，让孩子们在开课选代表中自动代入活动，整节课完全高效参与。用摸球的结果展望来启发学生思考，在师生、生生交流中规范学生表达。一次次改变模型让思维进向深入。做到了让孩子们在“玩中学、做中悟”。课后，石倩老师和汉小数学组全体成员进行了真诚交流。

此次送教活动，文成平副校长还给汉旺学校管理团队带来了讲座《守常与寻变——聚集历程的教学质量管理》。文校长从“分数”"关系""课程"三个关键词为大家作交流。为大家分享了各级计划的制定特征:具体、可衡量、一致、可实现、时间限定;常态课和研讨课的转型管理。文校长更强调了在师生关系处理中要关注学生的年龄特征、大脑特征等，优化学生对老师的依恋。在"课程"这一关键词中，文校长生动形象地说“课程就是跑道，课程就是教学的谱，要站在学生发展的角度进行课程开发。”文校长带来的教育4.0版全球框架更是引起在座学习者的思考。与会教师纷纷表示此次两校交流学习让自己受益匪浅。(吴艳)