四川在线德阳消息 为了使职初期幼儿教师的个人专业发展突出重点，更具目标性，针对性，实效性。近日，绵竹巿第三示范幼儿园根据德阳市级课题《新时代背景下，基于职初期幼儿教师专业发展需求的“问题清单式”研修的实践研究》园本研修活动安排，组织16名职初期教师开展了专业成长计划交流活动。

活动由课题组组长王雅娴主持。她首先阐述了教师专业成长计划的制定对于职初期教师个人专业成长的重要作用。然后，组织教师们对前阶段成长计划的制定内容方式和达成效果进行了交流分享。在交流过程中，老师们普遍反映，个人专业成长中面临的问题很多，但不知该从哪方面入手;计划制定目标过大，不贴合自身发展需求，成效甚微;缺乏具体的实施内容，实践方向不明确等。根据老师们反馈的问题，王雅娴就课题组整理的《职初期教师专业发展调查问卷》的分析报告和“问题清单”向老师们进行了信息反馈，引导大家依据“问题清单”将专业发展中的焦点问题和个性化问题相结合，将园本培训和个人自修的内容相结合，找准自身本阶段专业发展“最近发区”，确定成长重点，以点式突破的方式，从理论、技能、能力等围绕重点齐抓并进，让个人专业发展目标精准，行动精准，成效形成明确。

该课题负责人表示，职初期幼儿教师的专业发展是一个不断持继的过程，是一个不断深化的过程，以“问题清单”引导职初期教师明晰专业成长计划制定中存在的问题，才能找准发展目标，明确行动的方向，收获成长的幸福。(段成红)