四川在线德阳消息 为有效贯彻和落实《3―6岁儿童学习与发展指南》精神,加强幼儿园晨间锻炼活动的管理,提高教师组织晨炼活动的能力,促进幼儿的身心健康成长。绵竹市第三示范幼儿园“以研促晨炼”,“三部曲”推进班组晨间锻炼活动的有效落实和开展。
以研带训,理论和实践的引导促学习。该园保教室针对前期班组在晨间锻炼中的“实践问题”、“关键问题”,组织全体教师进行专题研讨。通过实践案例分析,开展批判性讨论,达成认知和行动上的共识;分享“学习资源”,从理论上提高教师对晨间锻炼环节的认知,抓住体育领域核心经验,明确活动教育价值;提供他人的经验成果,典型案例、视频观摩,结合实际借鉴方法和经验,引发自主探究。园级研训有效助力教师专业成长,共同提升经验和策略,为班组晨间锻炼活动的设计做好准备。
班组教研,共享智慧促成长。该园注重教研的分成管理与落实,充分发挥班组团队在教研中主体性和主观能动性。在班组长带头引领下,班组教师一起学习《指南》健康领域各年龄段幼儿动作发展要求,教育建议,结合班组实际,群策群力,共同研讨制定班组晨间锻炼活动方案。在方案落实过程中,注重发挥不同层次教师的经验、能力和特长,引发教师主动参与、积极思考、自主学习。在提升自我的同时合力推动晨炼工作的有效开展。
园级观摩展示,搭脉问诊促发展。该园积极开展园级晨间锻炼观摩展示研讨,在实践中验证经验、方法的有效性和可行性。幼儿园充分发挥保教室在晨炼活动中的查导引领作用,通过组织骨干教师、成熟期教师、体育专业教师观摩晨炼现场,找问题,共探讨,对晨炼活动各个环节进行现场问诊,商讨改进措施和策略。现场观摩研讨的方式提升了教师的经验,促进共同成长。
该园园本教研以发现问题为出发点,以解决问题为落脚点。园级、班组教研联动的形式,有效保证了晨间锻炼活动的积极推动和开展。教研的过程促进教师在实践中觉察、反思和改进,达到理论知识与实践经验的融通,提升了教师解决教育实践问题的能力,促进教师的专业发展。(段成红)