四川在线消息(刘菲 记者 薛伟光)从教20年来，绵竹市紫岩小学教师刘佩玲在课堂上常常将教学与生活联系起来，启发孩子们去观察和发现，营造轻松的课堂氛围，让数学课变得简单有趣，也让孩子们在学习过程中绽放出自信的微笑。

带入生活场景　数学课变得简单有趣

“有没有小朋友记得出租车是怎么计价的?”“哪位小朋友愿意提醒一下大家这道题解题的重点有哪些?”9月14日，绵竹市紫岩小学5年级4班讲台上，刘佩玲面带微笑，在电子黑板上，用数学题目配以有趣的漫画，吸引着学生的目光。从引导学生走进乘坐出租车的生活场景去回忆出租车计费规律，到鼓励学生分享自己对题目的理解、阐述解题思路，生动有趣的课堂引得孩子们纷纷开动脑筋，积极举手答题。

“其实数学与生活息息相关，只要让孩子们产生兴趣，引导他们去发现和总结，那么学习就无处不在。”刘佩玲说，走上讲台，回头看自己的学习经历，印象中数学课总是非常沉闷，被打上了“难学”的标签。要让自己的学生学好数学，首先就需要让他们知道数学其实很简单，并且与生活息息相关。于是，每一堂课前她都会认真研究教材，设计课堂流程，在课堂上将孩子们带入一个个熟悉的生活场景中，启发他们去观察、思考和总结规律，这样，孩子们自然会对数学产生兴趣。

除了培养兴趣，教学中刘佩玲常常鼓励孩子们“大胆思考，不要怕错”。孩子们的思想总是天马行空，很多想法脱离了她的课前准备，但往往这些想法会给其他孩子带来启发，这时候她就会鼓励全班孩子一起思考，在讨论和实践中一起解决矛盾，学习知识。

当然，让课堂生动有趣还少不了一些“小技巧”，作为“大孩子”，刘佩玲也喜欢去了解孩子们的喜好，比如“奥利给”“乘风破浪”这些孩子们之间流行的网络热词就让她的课堂多了几许风趣幽默，拉近了她与孩子们间的距离。

与孩子们共同成长　让每一位孩子眼里有光

2000年，刘佩玲拿起粉笔站上了讲台，成为一名人民教师，并很快在讲台上找到了幸福感。20年的教学生涯中，刘佩玲从严厉的老师到亲切的“大朋友”，从“有趣的数学课”到“分享式课堂”，她的角色定位与课堂定位在不断地发生着变化。

刘佩玲说，教师是一个非常单纯、阳光的职业，孩子们成长、改变，带给自己很多乐趣和惊喜。在感受给孩子们带来的惊喜和乐趣中，她发现每一位孩子都有着自己独特的闪光点，每一位孩子都有可塑性。在发现孩子的独特性过程中，她不知不觉走进了孩子们的童趣世界，并决心改变自己的教学课堂，尝试“有趣的数学课”，欢乐的课堂氛围让孩子们对学习数学产生了兴趣。

在孩子们的眼里，刘佩玲没有老师的严厉和“书生气”，反而，“刘老师好漂亮”“今天兆轩特别帅”“景兮笑起来特别甜”成为了刘佩玲和孩子们之间的日常对话。一次，一向腼腆的男孩张逸帆在同学们的鼓励下送给了刘佩玲几支栀子花，刘佩玲开心地与张逸帆拥抱，表达自己的谢意。课堂上，她与孩子们分享了自己收到栀子花的美好心情，希望自己的学生们多看美好的事物。“每天发现一样美好的事物，会让你们今后的每一天都五彩缤纷。”刘佩玲回忆，那一堂课，班里的孩子们都特别兴奋，每位孩子眼里有光。看似与课堂无关的对白，却成为了整节课情感的铺垫。

传递美好，引导孩子们发现美好。刘佩玲希望，自己的每一位学生都眼里有光，都幸福快乐。