四川在线消息(周韵 记者 薛伟光)走进环境优美的校园，从朝气蓬勃的学生中穿过，来到绵竹中学物理老师王海燕的办公室，此时他正忙着给学生辅导作业，不急不缓的交流沟通，还不时配以自然的手势，给学生带来更多的亲和力。已过不惑之年的他，用“心”教育、用“情”感人，默默做着学生超越梦想的“摆渡者”。

孜孜不倦　做学习的前行者

在王海燕的办公桌上放着一本笔记本，上面密密麻麻的记着答题技巧和思路，这是他多年来养成的习惯。“教学仅有热情是远远不够的，还必须有扎实的教学功底和科学的教学方法。”作为学校重点班的班主任以及学校物理教研组的副组长，王海燕带领组内教师积极钻研业务，探讨新课程改革，推进教育教学新理念。为帮助青年教师迅速成长，他组织教研沙龙，开设示范课程，迅速提升他们的学科素养。

“物理本就是一本比较枯燥的学科，如果只是一味地向学生灌输知识，成绩肯定提不上去。”前些年，王海燕发现班上一名女生平时学习很认真，但成绩却不见起色。与其交流后，王海燕发现对方不仅不自信，并且学习方法也有欠缺。之后，王海燕特意为其重新梳理了知识点，并帮助她改善学习方法。随着成绩的不断提升，该名学生最后以优异的成绩考上了重点大学。

教学中，王海燕把日常生活中的物理知识融入课堂，将枯燥乏味的理论知识更直观地展示在学生面前，提高学生学习兴趣。同时不断激发学生主动性，从老师为主到学生为主，逐步形成了“诱导激趣——主动探索——启导总结——指导实践”的教学模式。这些年，他所教班级的物理成绩一直位于全市前列。

守护学生　用“心”播撒爱的种子

成为一名教师，是王海燕从小的理想。“我读高中的时候性格调皮，犯了不少错误，但我的老师从没有放弃过我，一直给予我正确的引导，所以我也想从事一份可以塑造人、改变人一生的职业。”怀着这个理想，王海燕通过自我不断学习成为了绵竹中学的一名物理老师，并多年来担任重点班的班主任工作。

王海燕刚做班主任那会，班上有学生因刚进高中校园，对紧张和忙碌的生活不适应，甚至感到焦虑。他发现后，便有针对性地加以疏导，有计划地进行个别谈话，及时了解学生的需要，为他们排忧解难。“孩子本性不坏，只是需要正确的引导。”有一次，两名学生犯了严重错误，王海燕虽感失望，但他并未严厉的批评教育，而是与对方定下学习目标，鞭策两人更加踏实学习。到了高考时，两名学生均超过重点线100多分。

“只要对学生付出真诚爱心，你就会有意想不到的收获”。在一次家访中，王海燕了解到一名男生与父母关系冷淡僵硬，对学习很情绪化。在大多数人对他都不看好时，王海燕不仅经常利用课余时间对其辅导，同时积极与他父母进行沟通交流，寻找更好的育人方法。而这位男生也没让王海燕失望，通过自身不断努力，他最终考上心仪的重点大学。

这些年来，凭着对学生的用心和对工作的热心，王海燕不仅先后获得德阳市高中物理学科先进个人、中小学骨干教师、绵竹市优秀教师等称号，他撰写的论文《“测定电源电动势和内阻”实验的误差分析与比较》、《弹簧类问题专题》先后发表于国家级刊物《数理报》并获奖。谈到以后，他表示会继续担当起学生的指导者和引路人的责任，让每位学生都变得更加优秀。